Literatura y lenguaje
Traducción y representaciones del conflicto desde España y América | Los parlamentos hispano-mapuches como espacios de reconocimiento de Otro enemigo: huellas históricas, lingüísticas y territoriales
La mediación lingüística entre España y América en compleja y multifacética. Su análisis contribuye a explicar otros fenómenos de transformación sociocultural distintos de la lengua, y que requiere ser explorado desde la interdisciplinaridad. Los lectores encontraran reflexiones organizadas en (...)
Simpatías y diferencias. Tercera serie
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Los artículos periodísticos que conforman las cinco series de Simpatías y diferencias son de muy distinta procedencia. Van de la crónica al ensayo, de la anécdota al recuerdo o de ágiles comentarios de libros o acontecimientos contemporáneos a libres ocurrencias. Y, aunque muchos de ellos fueron (...)
Traducción y representaciones del conflicto desde España y América | Introducción: Traducción y representaciones del conflicto desde España y América. Una perspectiva interdisciplinar
La mediación lingüística entre España y América en compleja y multifacética. Su análisis contribuye a explicar otros fenómenos de transformación sociocultural distintos de la lengua, y que requiere ser explorado desde la interdisciplinaridad. Los lectores encontraran reflexiones organizadas en (...)
Séptimo centenario de los estudios orientales en Salamanca | Una reflexión acerca de la literatura hagiográfica andalusí en época nazarí. El caso de Bugyat al-salik fi ašraf al-masalik de al-Sa?ili (ss. XIII-XIV)
En el concilio celebrado en Vienne (Francia) en 1311, el papa Clemente V decretó un Canon en el que se autorizaba y ordenaba a las universidades de Salamanca, Oxford, París y Bolonia la enseñanza de lenguas orientales, en concreto, de «árabe, hebreo y caldeo». El canon conciliar de Clemente V no (...)
Léeme una poesía con la luz apagada
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Léeme una poesía con la luz apagada, es un libro de poesía infantil, que las madres podrán leer a sus hijos aún en etapa de gestación, puesto que está concebido para la iniciación en la literatura y en el aprendizaje de la lengua desde edades muy tempranas. Algunas de sus poesías pueden incluso ser (...)
Séptimo centenario de los estudios orientales en Salamanca | Los manuscritos de Yasna con traducción pahlaví e instrucciones rituales (abag zand ud nerang)
En el concilio celebrado en Vienne (Francia) en 1311, el papa Clemente V decretó un Canon en el que se autorizaba y ordenaba a las universidades de Salamanca, Oxford, París y Bolonia la enseñanza de lenguas orientales, en concreto, de «árabe, hebreo y caldeo». El canon conciliar de Clemente V no (...)
Traducción y representaciones del conflicto desde España y América | De contexto a contexto: movilidades transnacionales
La mediación lingüística entre España y América en compleja y multifacética. Su análisis contribuye a explicar otros fenómenos de transformación sociocultural distintos de la lengua, y que requiere ser explorado desde la interdisciplinaridad. Los lectores encontraran reflexiones organizadas en (...)
Teoría de la sanción
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En días siniestros para México, Alfonso Reyes sustentó su tesis para obtener el grado de abogado: Teoría de la sanción es más un ensayo filosófico que jurídico, acerca de las relaciones entre la moral y el derecho. El sustentante tuvo, además, que resolver un caso práctico: un embargo abusivo por (...)
Séptimo centenario de los estudios orientales en Salamanca | La traducción de textos jurídicos islámicos al español en los siglos XIV-XVI
En el concilio celebrado en Vienne (Francia) en 1311, el papa Clemente V decretó un Canon en el que se autorizaba y ordenaba a las universidades de Salamanca, Oxford, París y Bolonia la enseñanza de lenguas orientales, en concreto, de «árabe, hebreo y caldeo». El canon conciliar de Clemente V no (...)
Séptimo centenario de los estudios orientales en Salamanca | Panorámica de la traducción de la lengua hebrea en España (1986-2011)
En el concilio celebrado en Vienne (Francia) en 1311, el papa Clemente V decretó un Canon en el que se autorizaba y ordenaba a las universidades de Salamanca, Oxford, París y Bolonia la enseñanza de lenguas orientales, en concreto, de «árabe, hebreo y caldeo». El canon conciliar de Clemente V no (...)