Sociedad y ciencias sociales
Próximo Oriente: ¿Qué tipo de Paz?
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Cada publicación sobre la historia del Proceso de Paz supone un esfuerzo por contar un período histórico caracterizado como pocos por la presencia de infinitas historias dentro de la propia historia. Y todas ellas devienen por ello un ejercicio en principio condenado a resultar incompleto, a (...)
Teletrabajo y discapacidad
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El trabajo en oficinas y fábricas tal y como se ha venido entendiendo hasta estos momentos, con un lugar propio y específico, surge en el siglo XIX, como consecuencia del desarrollo industrial. Hasta entonces se venía realizando en casa o relativamente cerca de ésta. En la actualidad, y debido a (...)
Ayudas y subvenciones de la Unión Europea para las ONG
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Este libro hace un breve repaso del funcionamiento de la Comisión Europea en temas de ayudas y subvenciones, de los procedimientos a seguir para solicitar las ayudas, y de las principales líneas presupuestarias abiertas a las ONG. Todo ello con el objetivo principal de facilitar el acceso a las ONG (...)
Voluntariado ambiental. Claves para la acción proambiental comunitaria
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En esta publicación se pretende ofrecer una revisión de las entidades y programas más interesantes y consolidados y aportar ideas para la configuración de grupos de voluntarios ambientales, así como para el diseño y la gestión eficiente de proyectos de acción. Por último, se analizan diferentes (...)
Valores y temas transversales
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Incluye aportaciones sobre el concepto y la potencialidad de los temas transversales y presenta experiencias, realizadas en diversas instituciones educativas, referidas a educación infantil, primaria y secundaria, y también a planteamientos globales de los centros escolares. Introduce, asimismo, (...)
Temas transversales: Hacia una nueva escuela
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Educación para la paz, educación para la salud, educación ambiental, etc. son los llamados temas o ejes transversales; un conjunto de temas de interés social que la escuela está llamada a desarrollar a lo largo de toda la educación obligatoria, y que tratan de contribuir a la adquisición de (...)
Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Unidades didácticas de enseñanza estratégica para la ESO
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En muy pocas ocasiones un número tan significativo de profesionales ha coincidido en establecer un objetivo prioritario: enseñar al alumnado a aprender de manera autónoma a través de la adquisición de estrategias de aprendizaje. El problema surge cuando aparece la necesidad de orientar al (...)
Quincemundos. Cuentos interculturales para la escuela
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Quincemundos es una recopilación de narraciones para pequeños y mayores. Historias de quince comunidades lejanas e incluso desconocidas (masai, hindú, chino, siberiano...) escogidas para ser explicadas de viva voz. Encontraréis sugerencias sobre la manera de explicarlas y de utilizarlas en la (...)
Programación de aula y adecuación...
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El aprovechamiento de los recursos propios y la formulación clara de los que resultan imprescindibles para atender a las necesidades educativas especiales de algunos alumnos parecen los procedimientos más adecuados, para dar respuesta a las expectativas que la actual ordenación educativa deposita (...)
Procedimientos en historia. Un punto de vista didáctico
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Identificación y justificación de los procedimientos específicos de la historia. Incluye propuestas de trabajo que abarcan desde la definición del procedimiento a la secuenciación de las técnicas, los objetivos, ejemplos de actividades…