Sociedad y ciencias sociales
Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
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En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura de practicante reflexivo propuesta por Schön, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en (...)
El sentido de la educación
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Reflexión oportuna sobre las cuestiones fundamentales de la filosofía y de la teoría de la educación. Este libro resulta de gran ayuda para apreciar las principales fuentes e influencias filosóficas del pensamiento actual, a la vez que resalta la importancia de la filosofía de la educación para la (...)
La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato.
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Es el momento de detenerse y hacer una reflexión profunda sobre los aspectos educativos que nos ha aportado el siglo. Hoy día, cuando los signos del posmodernismo y la globalización son muy evidentes, la entrada en el siglo XXI nos obliga a repensar una nueva forma de educar y de ver la institución (...)
Didáctica de la Educación Social. Enseñar y Aprender fuera de la Escuela
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El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto institucional hasta la intervención educativa (análisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodología (...)
El constructivismo en el aula
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Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos. Los profesores y la concepción (...)
Silbo gomero y teoría del lenguaje
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Que un objeto o una práctica cultural cualquiera sea considerado «local» o «universal» no depende en realidad tanto de su propia naturaleza ni de su mayor o menor difusión, como se suele pensar habitualmente, cuanto de la particular actitud que se adopte ante él, de cómo sea explicado y sentido por (...)
Método, teoría e investigación en psicología social
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El presente volumen sobre Método, teoría e investigación en psicología social ofrece un amplio panorama de la psicología social desde estos tres ángulos fundamentales de la disciplina, a los que se añade, aunque no de forma explícita, el de la aplicación del conocimiento psicosocial . Esta impregna (...)
Historia de la Psicología
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La sexta edición del clásico libro de Thomas Leahey, Historia de la Psicología, supone una mejora considerable con respecto a la anterior edición, la cuarta, ya que el autor se ha abierto aún más a los historiadores de la ciencia, tanto desde una perspectiva interna como externa. Además, se han (...)
El libro escolar, reflejo de intenciones políticas e influencias pedagógicas
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La presente obra recoge una selección de los trabajos presentados en el I Simposio MANES, celebrado en Madrid en el año 1996.
Una forma de pensar... [sin conclusiones]
![Imagen de Una forma de pensar... [sin conclusiones]](http://www.libreriaparentesis.com/content/images/thumbs/0014438_Una forma de pensar... [sin conclusiones]_125.jpeg "Mostrar detalles para Una forma de pensar... [sin conclusiones]")
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Las cuestiones que aborda Una forma de pensar... [Sin conclusiones] no son precisamente pasatiempos. No se proponen simplezas, sino que el autor reflexiona directamente sobre las cosas y expone qué y hasta dónde sabe. Si el lector sabe más, mejor: añadirá al espíritu crítico del autor más (...)