Sociedad y ciencias sociales
Próximo Oriente: ¿Qué tipo de Paz?
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Cada publicación sobre la historia del Proceso de Paz supone un esfuerzo por contar un período histórico caracterizado como pocos por la presencia de infinitas historias dentro de la propia historia. Y todas ellas devienen por ello un ejercicio en principio condenado a resultar incompleto, a (...)
Teletrabajo y discapacidad
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El trabajo en oficinas y fábricas tal y como se ha venido entendiendo hasta estos momentos, con un lugar propio y específico, surge en el siglo XIX, como consecuencia del desarrollo industrial. Hasta entonces se venía realizando en casa o relativamente cerca de ésta. En la actualidad, y debido a (...)
Ayudas y subvenciones de la Unión Europea para las ONG
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Este libro hace un breve repaso del funcionamiento de la Comisión Europea en temas de ayudas y subvenciones, de los procedimientos a seguir para solicitar las ayudas, y de las principales líneas presupuestarias abiertas a las ONG. Todo ello con el objetivo principal de facilitar el acceso a las ONG (...)
Voluntariado ambiental. Claves para la acción proambiental comunitaria
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En esta publicación se pretende ofrecer una revisión de las entidades y programas más interesantes y consolidados y aportar ideas para la configuración de grupos de voluntarios ambientales, así como para el diseño y la gestión eficiente de proyectos de acción. Por último, se analizan diferentes (...)
Valores y temas transversales
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Incluye aportaciones sobre el concepto y la potencialidad de los temas transversales y presenta experiencias, realizadas en diversas instituciones educativas, referidas a educación infantil, primaria y secundaria, y también a planteamientos globales de los centros escolares. Introduce, asimismo, (...)
Temas transversales: Hacia una nueva escuela
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Educación para la paz, educación para la salud, educación ambiental, etc. son los llamados temas o ejes transversales; un conjunto de temas de interés social que la escuela está llamada a desarrollar a lo largo de toda la educación obligatoria, y que tratan de contribuir a la adquisición de (...)
Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Unidades didácticas de enseñanza estratégica para la ESO
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En muy pocas ocasiones un número tan significativo de profesionales ha coincidido en establecer un objetivo prioritario: enseñar al alumnado a aprender de manera autónoma a través de la adquisición de estrategias de aprendizaje. El problema surge cuando aparece la necesidad de orientar al (...)
Quincemundos. Cuentos interculturales para la escuela
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Quincemundos es una recopilación de narraciones para pequeños y mayores. Historias de quince comunidades lejanas e incluso desconocidas (masai, hindú, chino, siberiano...) escogidas para ser explicadas de viva voz. Encontraréis sugerencias sobre la manera de explicarlas y de utilizarlas en la (...)
Programación de aula y adecuación...
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El aprovechamiento de los recursos propios y la formulación clara de los que resultan imprescindibles para atender a las necesidades educativas especiales de algunos alumnos parecen los procedimientos más adecuados, para dar respuesta a las expectativas que la actual ordenación educativa deposita (...)
Procedimientos en historia. Un punto de vista didáctico
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Identificación y justificación de los procedimientos específicos de la historia. Incluye propuestas de trabajo que abarcan desde la definición del procedimiento a la secuenciación de las técnicas, los objetivos, ejemplos de actividades…
Problemates. Colección de problemas matemáticos para todas las edades
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Las matemáticas, para muchos, son un acopio de fórmulas y operaciones ininteligibles. Este libro quiere demostrar las maravillas de esta ciencia. Además, los enigmas y problemas fortalecerán este ingenio con altas dosis de humor. Se propone una auténtica gimnasia mental con unos toques de (...)
Planteamientos de la pedagogía crítica. Comunicar y transformar
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La sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores adoptemos una postura crítica. Ahora ya no se muere de hambre una persona cada dos segundos como en 1968; ahora se muere de hambre un niño cada dos segundos. Ahora la diferencia no está entre trabajar con la cabeza (...)
Planificación y análisis de la práctica educativa. La secuencia formativa: fundamentos y aplicación
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Los educadores y educadoras trabajamos mediante secuencias formativas y precisamente aquí radica parte del interés de pensar, planificar y analizar la práctica desde la perspectiva de la secuencia. La secuencia permite una visión global y, a la vez toma como punto de partida lo que realmente (...)
Nuevas tecnologías en el aula. Guía de supervivencia
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El cambio de siglo nos ha cogido a los profesores a contracorriente: un mundo inundado por las tecnologías de la información y la comunicación nos obliga a cambiar nuestros planteamientos docentes. Pero estamos como náufragos en una isla a la que no pensábamos ir, y de la que no podemos escapar. Y (...)
Mujer y educación. Educar para la igualdad, educar desde la diferencia
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En los últimos tiempos las luchas a favor de los derechos de la mujer han abierto el horizonte de expectativas de las niñas, de las adolescentes y de las mujeres en este cambio de siglo y de milenio. En el ámbito de la educación esas luchas se traducen en el afán por la igualdad de deberes y (...)
Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos
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Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el (...)
Liderar escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración
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La construcción de una escuela intercultural e inclusiva requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Este libro clarifica terminológica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusión, explorándolo desde un posicionamiento teórico de carácter (...)
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela
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Las nuevas tecnologías están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma. ¿Qué implicaciones tiene para la escuela esta revolución? ¿Aprovechamos la oportunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de (...)
La violencia escolar. Estrategias de prevención
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Partiendo de un análisis del centro educativo como un ecosistema complejo en el cual acontece un amplio conjunto de problemas sociales, desde la desmotivación a la indisciplina y desde ésta hasta los conflictos que cursan con agresividad injustificada o violencia, las autoras proponen un (...)
La resolución de problemas en matemáticas
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El libro recoge experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de «asignatura hueso», difícil de digerir y aprobar. El interés en que el alumnado resuelva problemas ha estado presente en los currículos y en las programaciones. Quizás hoy conocemos mejor qué (...)