Un grupo de investiación ha realizado un estudio cuyo objetivo inicial ha sido el de analizar, a través de un cuestionario, las necesidades formativas que presenta el alumnado universitario en todas las Diplomaturas de Magisterio ante la posible diversidad escolar.
Eladio Sebastián Heredero Claudia Regina Mosca Giroto Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
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Este libro que presentamos aquí, es fruto de largos años de colaboración entre la UNESP de Brasil y la UAH de España en un profundo y serio trabajo en busca de la calidad de la educación y, más concretamente, por una escuela realmente inclusiva a través de diferentes actuaciones con el Centro de (...)
Este libro recopila los aportes sobre el valor de las instituciones psicoanalíticas, realizados por psicoanalistas de distintas asociaciones psicoanalíticas españolas, a los que se invitó a hablar sobre este tema con motivo de la celebración del 25 aniversario de la fundación en Barcelona de la (...)
La obra se divide en cuatro partes. La primera se refiere al tránsito de las nuevas formas de dominación política que surgen de la Revolución y culminan en los años cuarenta. La segunda estudia el fenómeno del presidencialismo desde sus raíces más importantes. La tercera analiza el movimiento (...)
Ideal para quienes desean analizar, profundizar u organizar una oferta formativa on-line, para la toma de decisiones, impartición, creación y coordinación de equipos, y la generación de procesos y circuitos internos.
El libro que ponemos en sus manos es una meticulosa investigación acerca de la formación práctica de los estudiantes de educación, en la que se pone de manifiesto la singular incidencia de este campo, aplicado para conocer y desarrollar el saber experto y adquirir las competencias (...)
Esta investigación ha sido realizada con el propósito de contribuir a la aclaración de la historia del concepto romano de propiedad, tema que ha provocado una disparidad de opiniones entre ilustres romanistas alemanes y una gran parte de los romanistas italianos.
Unir la formación al desarrollo de la profesión no es un fenómeno reciente. Se trata de ver la formación como un aprendizaje constante, acercando ésta al desarrollo de actividades profesionales y a la práctica profesional.