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El otro Siglo de Oro. Separata
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En este tercer tomo de esta serie dedicada a rescatar el teatro del Siglo de Oro, se pretende recuperar más de cuarenta dramaturgos que permanecen indebidamente en el olvido: M. de Araujo de Castro, F. de Avellaneda, Gaspar de Ávila, Ana Caro Mallén de Soto, Jacinto Cordero, Gabriel del (...)
Teresa
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José Félix Salinas Del Arco Del Arco. S (Bilbao 1941) cursó Estudios de Ciencias Económicas en la Universidad Comercial de Deusto y de Derecho en la Universidad de Valladolid, licenciándose en ambas materias. Ha desarrollado su currículo profesional en diferentes empresas e instituciones de (...)
Astronomía. Época II. Nº 106. Abril 2008
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Desde 1985 dedicados a la divulgación de las Ciencias del Espacio. Cada número contiene artículos de profesionales y expertos observadores; noticias relevantes; planisferio celeste de los dos hemisferios; banco de pruebas de instrumentos, y todo lo que cualquier aficionado necesita para saber y (...)
Un par de ocasiones
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"Alguien dejó dicho o escrito, o ni lo uno ni lo otro, que el final de la adolescencia es siempre un regreso porque la edad adulta se adquiere a pequeñas dosis. También otros han afirmado que la única etapa en la que en realidad se vive es la niñez y, a partir de ahí, nos limitamos a sobrevivir. (...)
Nomenclatura abisal
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Por eso son peligrosos los deseos. Y la cirugía plástica. Y los sueños. Y las casualidades. Y los bailes de salón. Y las oficinas. Y los cuentos. En esta colección de relatos hiperbreves lo que importa es el tamaño de lo que entrevemos y en ocasiones de lo que se nos niega. Pero no se preocupe: del (...)
La extraordinaria narración de Peter Pendulum
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La extraordinaria narración de Peter Pendulum es una mixtura de libro de viaje y relato fantástico, salpimentada con una grumosa ironía, donde lo grotesco y lo monstruoso, sugerido a través de los estrambóticos personajes humanos e inhumanos que fluctúan por sus páginas, parecen buscar de continuo (...)
Agua por señas
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Antonio Puente evoca, en Agua por señas, un mar imaginado desde el anonimato de la gran ciudad
La hija de la mula
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Un trayecto involuntario por una Guatemala extinta. Tres niñas indígenas que rastrean la alegría entre ruinas futuristas y espectros del imaginario popular maya. Así jadea ahora ese mundo bipolar y trastornado. Un norte enfrascado en su gran burbuja, un cayuco de lujo envuelto en pánico y a la (...)
Medicina humanística
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Es un referente de primera magnitud para entender y hacerse una idea cabal de las inquietudes, pensamientos y actitudes del gran médico e investigador que fue don Tomás Cerviá Cabrera. Los textos reproducidos, en palabras de su autor, «constituyen, pues, una reacción frente al excesivo, aunque (...)
Contribución al estudio de la medicina popular canaria
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José Pérez Vidal Páginas Canarias de Historia de la Medicina ISBN: 978-84-8382-052-0 112 páginas Hasta la segunda mitad del pasado siglo XX el riquísimo tesoro de valores populares de Canarias había contado con muy escasas investigaciones. Salvo algunas excepciones destacables, por (...)
El fantasma del viejo Arlequín
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Una permanente batalla en la que una parte de nuestra psique lucha por mantener a raya a la otra. Las circunstancias pueden pulsar el resorte que nos conecta con el miedo, con el odio, con la venganza. Historia inconsciente, ancestrales miedos en un universo que es un todo conectado. Indicios que (...)
Misangelio
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El Misangelio y La memoria de Quevedo son, por tanto, la burla de un dios adusto y la invención de un dios ridículo… una teología desrealizada y una religión apócrifa: un Lucifer manso que ríe y un Dios poderoso que amenaza; un desengaño literario que urde un descreimiento doctrinal, testimoniando (...)
Rutas y rituales
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Desde las derivas insulares que recorren voces fundadoras junto a voces contemporáneas del autor hasta las incidencias que producen en el ojo seductoras imágenes, pasando por lecturas de poetas y narradores de la modernidad, Rafael-José Díaz se detiene a explorar obras que han sido, como dice en su (...)
El trabajo en equipo del profesorado
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La docencia implica en sí misma el trabajo en equipo del profesorado. La capacidad para trabajar en grupo de manera operativa y que las relaciones interpersonales sean gratificantes y fructíferas requiere la toma de conciencia de sus integrantes, así como afrontar los posibles problemas que pueden (...)
Construir la escuela intercultural
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El reto que plantea conseguir una plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quizá el espacio social más óptimo para desarrollar un (...)
Conflictos en los centros educativos
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Cada institución tiene una determinada manera de funcionar internamente, de relacionarse entre los miembros de la comunidad, de encarar los problemas y conflictos que la convivencia genera, es decir, una cultura organizativa que define un modo de pensar, de hacer y de actuar. La obra, orientada en (...)
Comunidades de aprendizaje
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Cuando la sociedad cambia rápidamente y las reformas educativas parecen haber agotado su impulso inicial, cuando trabajar la diversidad en la escuela se confunde con aceptar el fracaso escolar e imponer currículos de poca calidad, se hace necesario buscar alternativas eficaces que ofrezcan una (...)
Comunicación y expresión oral y escrita
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El profesorado, preocupado por conseguir un aprendizaje más efectivo, utiliza los recursos más variados para hacer más eficaz su tarea. Uno de ellos, no lo suficientemente valorado ni utilizado, es la dramatización. Este recurso, uno de los ejes centrales de este libro, potencia la creatividad de (...)
Comprensión lectora
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Saber encontrar las ideas nucleares, inferir la información no explícita de un texto o conectar los conocimientos previos con la nueva información disponible son algunos de los ejercicios que normalmente hacen los lectores competentes, y esos son, precisamente, algunos de los ejercicios que nos (...)
Cómo dar respuesta a los conflictos
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Este libro pretende ofrecer al profesorado distintas maneras de afrontar los conflictos en los centros. Su enfoque va destinado sobre todo a prevenir, pero también a analizar qué hay que hacer cuando los conflictos ya han surgido, dando respuesta tanto al tratamiento individual como al del (...)